提升教师业务水平 提高课堂教学效果

提升教师业务水平  提高课堂教学效果

——记省“工人先锋号”获奖集体思南中学语文教研组

□本报全媒体记者  胡大方

“阅读必须要有一定的速度吗？”“提高阅读速度等于快速阅读？”……日前，走进思南中学，该校语文教研组的老师们正在进行集体备课。轻松的氛围，踊跃的发言，大家纷纷为教学建言献策。

思南中学语文教研组共有教师46人，其中，中学高级教师18人，中学一级教师21人，中学二级教师7人。他们始终奋斗在教育教学第一线，以高度的责任心与精神风貌，扎实开展素质教育，逐渐形成自身特有的教研组文化。

该教研组一直坚持单元重点课文集体研究讨论，并指定中心发言人，由发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。同年级组成员进行听课评课，对该课综合评价补充、改善提升、反馈小结，然后二度上课，最后中心发言人撰写教学反思。

每周二下午定期集体备课，集体讨论下周的上课资料、重点篇目、教学设计、重难点、教学方法、迁移训练等，并对本周的课堂教学、学生作业、课堂疑难进行交流总结。结合课例研讨，每期还组织两轮公开课，按年级参加听课评课，促进新老教师的共同成长。

在这个集体中，老师们通过自愿自主选取，每一位新老师都找到了自己的师傅。在“师带徒，徒促师”的具体实践中，通过青蓝结对活动的开展，年轻教师迅速成长，而年长教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终形成了“你帮我赶，你赶我超”的良性竞争与合作的教育教学氛围，使“老教师作示范，中年教师挑重担，青年教师是骨干”成为常态。

教研组先后开设了多个校本课程，如《国学经典解读》《楹联》《演讲与口才》《普通话规范与培训》，建构并完善语文学科校本课程、拓展性课程体系，与创客、研学旅行相融合，结合学生实际、地域特点，开发研学课程，将语文学科和研学旅行有机整合，从而促进学生语文综合素养的提升。通过教研活动的开展，更新了教育教学理念，提升了教师业务水平，提高了课堂教学效果。

近年来，思南中学语文教研组硕果累累：高考语文成绩在铜仁市名列前茅，杨艾艳多次承担铜仁市高中西部联盟复习备考讲座，周靖力、杨艾艳、田江玲成为“铜仁市黔东首席名师”培养对象，铜仁市高中语文名教师杨艾艳工作室申报成功，张宗琴被评为铜仁市名班主任，教研组获评贵州省“工人先锋号”。